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叙事教学法在风湿免疫科实习护士同理心培养中
作者:网站采编关键词:
摘要：研究背景与问题 1. 随着我国医疗事业的快速发展，护士在医疗服务中的地位和作用日益凸显。风湿免疫科实习护士作为医疗队伍的重要成员，其同理心水平的高低直接影响着患者满意度
研究背景与问题
1. 随着我国医疗事业的快速发展，护士在医疗服务中的地位和作用日益凸显。风湿免疫科实习护士作为医疗队伍的重要成员，其同理心水平的高低直接影响着患者满意度和服务质量。然而，当前风湿免疫科实习护士同理心培养模式相对单一，难以满足临床需求。 2. 叙事教学法作为一种新型教学模式，近年来在我国教育领域得到了广泛应用。本研究旨在探讨叙事教学法在风湿免疫科实习护士同理心培养中的应用效果，以期提高实习护士的同理心水平，为提高医疗服务质量提供新的思路。
研究方法
1. 采用问卷调查法和深度访谈法，选取首都医科大学附属北京潞河医院风湿免疫科的25名实习护士为研究对象。 2. 采用叙事教学法进行带教，将实习护士分为实验组和对照组，实验组采用叙事教学法进行带教，对照组采用传统教学法进行带教。 3. 带教前后采用中文版Jefferson同理心量表对两组实习护士进行同理心水平测评。 4. 对实验组和对照组的带教效果进行比较分析。
核心结果
1. 通过对实验组和对照组同理心水平测评结果的分析，发现叙事教学法在提高实习护士同理心水平方面具有显著优势。 2. 实验组实习护士在同理心量表中的得分明显高于对照组，且两组差异具有统计学意义（P<0.05）。 3. 深度访谈结果显示，叙事教学法使实习护士更加关注患者需求，提升了对患者的同理心水平。
结论与意义
1. 叙事教学法在风湿免疫科实习护士同理心培养中具有显著效果，有助于提高实习护士的同理心水平。 2. 本研究为风湿免疫科实习护士同理心培养提供了新的教学模式，有助于提高医疗服务质量。 3. 本研究为同类研究提供了有益借鉴，有助于推动叙事教学法在临床实习带教中的应用。
文章来源：《风湿病与关节炎》 网址: http://www.zgsyhhgjjfx.cn/qikandaodu/2025/1029/331.html